FEAE-CV y la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Educación desarrollamos un acto académico el pasado 7 de mayo, para que los estudiantes universitarios conocieran qué es FEAE, qué objetivos y actividades lleva a cabo.
Teresa Caballer Sancho, presidenta de FEAE explicó que somos una asociación plural, que comparte conocimientos, prácticas y experiencias de todo tipo de centros, desde la educación infantil hasta la universidad. Entre nuestros objetivos, señaló la reflexión y el debate acerca de la renovación pedagógica, destacando a modo de ejemplo las dos últimas actividades, una la desarrollada con la Dra Joyce Swarman sobre “Herramientas para el cambio educativo en un centro escolar” y, más recientemente la impartida por el Jefe de Inspección Educativa de Barcelona, el profesor Xavier Chavarria i Navarro, acerca de “La evaluación del profesorado entre iguales”.
Antonio Rubio, vicepresidente de FEAE, presentó a los estudiantes y profesores de la Universidad la revista Organización y Gestión Educativa –OGE- Destacó que todos los números tratan en profundidad un tema monográfico, mostrando el último dedicado a la LOMCE. En los próximos números se tratarán temas de gran interés para los docentes, como son: el programa europeo Erasmus Plus, dirección y liderazgo en los centros educativos, evaluaciones externas y la participación e igualdad de oportunidades en la escuela pública. Invitó a todos los presentes a conocer la revista.
El acto acabó con una conferencia sobre “EDUCACIÓN E INCLUSIÓN”, impartida por el inspector de educación Manuel Ávila Cañadas. El profesor Ávila expuso que la educación inclusiva es un modelo que responde a las necesidades de cada alumno, a partir de sus capacidades, que busca que todos puedan alcanzar el éxito desde una perspectiva integral.
La educación inclusiva debe garantizar los derechos de todos, de forma que nadie quede fuera en ninguna de las etapas educativas y que todas las personas lleguemos a ser ciudadanos de pleno derecho. Nuestra sociedad necesita repensar la escuela para construir escuelas inclusivas que cumplan su función educativa y socializadora, alejándose de una escuela pensada para unos pocos y llegue a ser una escuela de todos y para todos.
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