Las escuelas son entornos controlados donde estudiantes y adultos se congregan con un único propósito: enseñar y aprender. En estos contextos delimitados, podemos acabar con la violencia. Y es nuestra obligación hacerlo. Descargar: https://www.unicef.org/spanish/publications/files/An_Everyday_Lesson-ENDviolence_in_Schools_Sp.pdf

Descargar archivo: 2018_09_14_FEAE_PRENSA ·          Arranca el curso escolar con 10.839 libros de texto diferente ·         El Gobierno empezará a tramitar la semana que viene la reversión de los recortes educativos ·         El Gobierno empezará a tramitar la semana que viene la reversión de los recortes educativos ·         Las lenguas clásicas sacanContinue Reading

Juan Antonio Madrid es un “relojero del sueño humano” y uno de los investigadores con mayor producción científica en el campo de los “ritmos circadianos”. Catedrático de Fisiología y Especialista en Cronobiología por la Universidad Pierre y Marie Curie de París, dirige actualmente el Laboratorio de Cronobiología (Cronolab) de laContinue Reading

En contra de una escuela inclusiva. [Ricardo Moreno Castillo en Claves de razón práctica, Nº 258, 2018, págs. 84-93] La realidad no se mejora ignorando sus limitaciones, sino haciéndolas frente y sacando el mejor partido de ellas. No sé si han visto ustedes por las librerías un libro de unContinue Reading

Fijándonos en la calidad más que en la cantidad. Olvidándonos de esa cultura enciclopedista mediante la cual hemos repartido el conocimiento por edades y parece que esa es la brújula de nuestro quehacer como maestros/as. Olvidándonos del cambiar por cambiar; parece que todo lo nuevo es bueno, y no esContinue Reading

– Fernando Andrés Rubia, con Paco Bailo. Ha presentado las conclusiones que ha obtenido a partir de las conversaciones mantenidas con ocho personas docentes que trabajan con alumnado gitano: Centros segregados o con acumulación de alumnado gitano, el caso de Zaragoza desde la perspectiva de los docentes. — con FernandoContinue Reading

ESTUDIO SOBRE LA INCIDENCIA DE LA CRISIS ECONÓMICA EN LA SEGREGACIÓN ESCOLAR EN ESPAÑA, PUBLICADO EN LA REVISTA DE EDUCACIÓN Nº 381 Este estudio de F. Javier Murillo y Cynthia Martínez-Garrido  tiene por objetivo determinar la evolución en los últimos 15 años de la segregación escolar de carácter socioeconómico yContinue Reading