Organizaciones

Organizaciones educativas

 

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EURYDICE

www.eurydice.orgEurydice es la red europea de información en educación. Se creó en 1980 con un doble objetivo: generar información y favorecer su intercambio entre los responsables políticos europeos para la toma de decisiones en educación, tanto de cada uno en los países individualmente como en las políticas educativas comunitarias.e informar a todos aquellos interesados en el mundo de la educación en Europa (investigadores, profesores, estudiantes, etc.).

 

MÁS INFORMACIÓN  http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/

 


La profesión de profesor en Europa: condiciones de trabajo y salario. )
¿Sabía vd. que…?

 

  • En la mitad de los países europeos, el número de las horas que los profesores deben estar presentes en la escuela se especifica en sus contratos.
  • Los sueldos base de los profesores al comienzo de su carrera son a menudo más bajos o equivalentes a la renta per cápita. En la Unión Europea, los sueldos base son en promedio el 50 % más altos que la renta per cápita cuando alcanzan la edad de jubilación.
  • La formación en servicio se está reconociendo cada vez más como práctica normal: se ha hecho obligatoria en el 50% de países y, en algunos en los que es opcional, se tiene en cuenta como condición básica para los aumentos en sueldo.

Documento completo: [en] [fr]

Otros documentos relacionados:

Oferta y demanda de profesorado en Europa: [en] [fr]
Formación inicial y transición a la vida laboral del profesorado [en] [fr]
Formación en servicio del profesorado: [en] [fr]

 

Las necesidades educativas especiales en Europa: políticas y prácticas inclusivas (Enero 2003)

Este documento ha sido elaborado por la Agencia Europea con contribuciones de las unidades nacionales de Eurydice. El documento un resumen de la información relevante, recogido por los socios de trabajo nacionales de la Agencia Europea en las cinco áreas de prioridad siguientes: Políticas y prácticas inclusivas de la educación, Financiación, Profesorado, Tecnologías de información y de la comunicación e Intervención Temprana .

Documento completo: [en] [fr]

 

Organización de la jornada escolar en Europa (curso 2002-03)

Este documento fue publicado en octubre de 2002. Proporciona datos básicos sobre duración del curso escolar, fechas y días no lectivos en el curso escolar de 2002/2003 (educación primaria y secundaria). Cubre los 15 Estados miembros europeos de unión, los 3 países de EFTA/EEA (Islandia, Liechtenstein, Noruega) y 12 países de la pre-adhesión (Bulgaria, república checa, Estonia, Chipre, Latvia, Lituania, Hungría, Malta, Polonia, Rumania, Eslovenia y Eslovaquia).

Documento completo: [en]

 

Competencias básicas: un concepto en desarrollo en la educación básica obligatoria

Elaborado en el verano de 2002, este estudio abarca 15 Estados miembros de la Unión y examina examina si se utiliza el concepto de “capacidades básicas” y los conocimientos conceptuales y procedimentales con que se relacionan. El estudio aborda cómo se desarrollan dentro del plan de estudios y los métodos más generalmente utilizados para su desarrollo.

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